变则通、通则久：“双减”背景下作业变革的重构与实践

作者：任益民

来源：小学教学参考, 2023, (02): 23-26.

• 作业变革
• 学科理解
• 典型性
• 分层性
• 实践性

作业变革是实现减负增效的首要抓手，可以深化学生对数学知识的理解。文章针对作业变革面临的问题给出了重构的策略：典型性作业有利于学生体会数学本质、感悟数学思想；分层性作业注重学生的个性化差异，具有结构性、生长力；实践性作业让数学学习具有深度、广度，生成辨析类、感知类作业。