小学习作有效评改的实践性和有效性探究

作者：颜文彬

来源：课程教育研究, 2020, (13): 93.

• 小学习作
• 有效评改
• 实践性
• 有效性

要想有效改变习作"生写师改"的传统评改模式,减轻教师负担,就应让学生主动参与到习作评改中来,有效激发学生的习作兴趣,提高习作水平,让学生在多元化的评改方式中,增强习作自信心,从而发展学生的多种能力。