建设高质量的特殊教育教师队伍，是我国特殊教育发展的客观要求。探究榜样特教教师的基本特质，有助于为特教教师的专业发展和教师培养提供参考。研究以2010—2022年共13位获得“全国教书育人楷模”荣誉的特教教师的先进事迹为分析材料，总结出榜样特教教师在道德素养、教育实践、育人成就、社会影响力等方面的基本特质。同时在此基础上探寻榜样特教教师成长过程中的影响因素，提出关于特殊教育教师培养的建议。
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