核心素养导向下问题情境创设的教学实践——以“牛顿第三定律”教学为例

作者：郑小青

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(10): 38-41.

• 核心素养
• 问题情境
• 教学设计
• 牛顿第三定律

核心素养导向下的物理教学要求教师重视情境创设的教学,对学生解决实际问题的能力提出了更高的要求,尤其是基于情境的问题解决。以"牛顿第三定律"为例,基于真实生活情境,以问题为导向,通过组织学生互动的方式实施教学,渗透物理学科核心素养的培养。