“新农科”背景下涉农课程教学改革实践——以“热带水果栽培技术”课程为例

作者：朱顺莲

来源：现代园艺, 2023, 46(12): 188-194.

DOI：10.14051/j.cnki.xdyy.2023.12.026

• 新农科
• 涉农课程
• 教学内容优化
• 教学效果评价

在“新农科”要求指引下，以涉农课程“热带水果栽培技术”为例，结合社会与地方发展需要，采用课程思政、专业内容与甜瓜栽培实训有机融合的模块式教学模式，通过以学生为中心的课程评价指标实施教学效果评价。结果表明：选课率明显提高，2022年达到100%；实训、实践教学的开展，极大提高了学生自主学习的积极性，实现学生100%主动学习；考试通过率及满意度也明显提高，2021年均为100%。由此可见，涉农专业课程在思想政治引领下，结合学生和地域发展需要，有针对性地调整优化教学内容和模式，可明显提高教学效果。

• 单位
  广西民族师范学院