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摘要
案例教学法在中国的管理学课程中已经得到广泛应用，现阶段的教学改革应着重于推进它与本土教育文化的有机融合，文化双融视角下的教学创新探索即是一次有力的尝试。文化双融是指不同思维方式或行为模式的内在整合与连接，本质是平衡差异与超越对立。一方面，在案例教学理念上，东西方教育哲学存在问题的解构与整合、独立思考与群体智慧、因材施教等值得文化双融之处；另一方面，在案例教学方式上，可以基于过程导向，从课前、课中、课后设计文化双融案例教学模式的基本流程并进行课堂实践检验，实现教学理念之“道”与教学方式之“器”的相得益彰。
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单位西南大学; 经济管理学院
