<正>统编教材四年级下册第二单元"快乐读书吧"推荐了六本科普读物。教学中笔者希望学生能"像科学家一样思考",实现如下目标:尝试运用"联系生活经验""请教他人""查阅资料"等策略阅读科普类书籍;经历"阅读——提问——阅读——再提问"过程,对提问和解疑充满乐趣;通过交流分享,进一步增强阅读科普类书籍的兴趣,并尝试大胆质疑。重点是让学生经历阅读质疑解疑的过程,感悟并自觉运用科普读
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