选用科研素材 培养科学思维——以“植物激素调节的研究方法”教学设计为例

作者：闫新霞; 戴亚

来源：生物学通报, 2021, 56(07): 24-28.

• 植物激素调节
• 实验设计
• 加法实验
• 减法实验
• 实验证据

在高三"植物激素调节"的单元复习中,精选科研素材,以顶端优势的机理分析为主线,让学生亲历科学研究的过程,并对生物学实验研究的设计思想和技术应用进行总结,发展学生的科学思维。