教学评估作为教育教学的重要组成部分，已成为近年来学界普遍关注的热点话题。基于学生行为表现的评估是有效的课堂教学评估方式，它包括任务设定、评估标准、监督管理、成果展示等。将其引入高职英语课程教学，能够激发学生的学习动机，促成“教、学、评”三位一体，更好地助力职业院校课程教学改革，从而将高职英语课程教学改革向纵深推进，提质培优，增值赋能。
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