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摘要
《新课程标准》指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"而如果能在小学数学教学中巧妙地运用信息技术,在课堂教学中真正地发挥它的价值,便能创设更有趣生动的情境,演示的动画过程能更好的呈现,学生练习的情况也能更好的反馈等。那么,枯燥的数学知识变得更加有趣,抽象的数学知识变得更为直观,静态的数学知识变为动态的,使数学内容"活"起来,数学课堂也"活"起来,从而更有效地促进了教师的教和学生的学,提高数学课堂效果,提高学生的数学学习能力,从而培养学生的数学核心素养。
