基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中的应用

作者：鄢丽; 陈友华; 赵俊梅

来源：西部素质教育, 2022, 8(24): 170-173.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202224042

• 多元教学模式
• “诊断学”实验实践课
• 责任导向

文章首先论述了多元教学模式在“诊断学”实验实践课中的应用现状，然后阐述了基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中应用的重要性，最后提出了基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中应用的策略。

• 单位
  武汉大学人民医院