新课程下小学数学的教学质量提升探讨

作者：邓锡

来源：读写算, 2018, (05): 80.

• 数学思维
• 新课程
• 互动教学

随着社会的不断发展,基础教育改革进入到关键阶段,为了顺应教学环境的变化,新出版的人教版新课程对小学数学的课本内容作出了相应的调整,使之更加贴近实际,适应小学生的个性发展。本文基于此,结合课堂实例,对新课程下如何提升小学数学教学质量和相关问题进行分析探讨,以提升新课程标准下小学数学的教学质量。