文章对在幼儿园教学中利用低结构材料开展自主游戏实践进行分析，发现应用低结构材料能为幼儿提供更多的想象、创造空间，有效激发幼儿的操作欲望，有利于培养其思维活跃度、活动成功感以及自信心。另外，发现在利用低结构材料设计自主游戏时需要做好充足性、多样性、自发性、开放性设计实践，不约束幼儿思维发散，让其自主、自发思考的同时，对其适当地进行引导、指导，以此实现幼儿教育质量提升，促使幼儿智力发展、思维发散。
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