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摘要
美术是小学教学中一门不可或缺的重要学科,对于学生审美能力与智力的开发具有重要的影响。在目前的小学美术教学中,如何高质量地开展鉴赏教学,提升学生的鉴赏能力,是教师面临的重要教学任务。作为近年来比较热门的教学方法,情境教学在鉴赏教学中的合理落实可以有效地调动学生的多重感官,丰富学生的情感体验,帮助学生高质量地完成美术鉴赏学习任务,以达到提升学生鉴赏素养与鉴赏学习质量的目的。该文从情境教学的内涵和情境教学对于小学美术鉴赏教学的重要意义出发,深入探究基于情境的小学美术鉴赏教学策略,以期为小学美术鉴赏教学探寻新的发展方向,推动小学美术鉴赏教学的进一步发展。
