江南大学在对该校英语专业本科三年级学生进行高级英语课程的教学过程中采用了线上线下相结合的翻转课堂模式。依托MOOC，教师运用案例教学法、演绎-归纳型教学法、多模态互动法等混合式教学方法，实现了SPOC模式在高校英语专业学生培养中的应用。经过实践研究发现，混合式教学为高级英语课程的设置注入了“个性化、探究式、参与式”的教育理念，不仅提升了学生的学习效率，而且延展了教师的课堂教学，可为高校英语专业课程建设提供参考。
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