教学是有目的的行为,是孩子求得发展的有意义的活动。教学的目的,只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。这就决定了学生是教学活动的主体,其能否主动地投入,成为教学成败的关键。情境教学正是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展。
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