大数据时代,职业教育领域的智能化教育颠覆了传统教育方式,也对高职院校教师专业发展提出了新的挑战。高职教师专业成长,分析其内涵:TPACK是教师发展的核心能力,数据素养是教师发展的必备能力,知识管理是教师发展的支撑能力。本文从重新定位教师角色,重构教师专业知识与专业素养,培养教师的大数据意识,提高教师的数据素养,建立在线联盟等方面设计发展路径,以适应教育大数据背景下高职教育的需求。
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