阅读,是个体获取知识最重要的途径之一,也是语文教学中的重要模块。在小学中年级阶段,如何根据学生的阶段性的发展特点,采取相应、有效的阅读教学策略,一直都是一线教师关注的热点问题。由此,本文尝试从重视文本朗读,激发阅读效能;品析重点词句,提升感悟能力;培养提问意识,促进深度思考;丰富阅读形式,引导长效阅读四个方面入手,探究如何在小学中年级阶段有效提升儿童的阅读能力,进而为一线教学者提供可供借鉴的有效思路。
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