“优化——沏茶问题”教学实录与评析

作者：王星; 蔡兴乐

来源：小学数学教育, 2020, (09): 67-69.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第104页。教学目标:1.明确做事情要考虑先后顺序,能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事情的过程。2.能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。3.感受生活与数学的联系,经历解决问题的过程,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的习惯。