数学是一门基础课程,具有逻辑思维缜密及抽象性较强等特点,导致很多学生在学习的过程中难以理解,产生畏难心理,甚至产生了放弃数学学习的念头。在教学中,很多教师走进了一个误区,将出现这一问题的原因归于学生自身,而不对自身的教学方法进行反思。那么,教师应该采用怎样的教学方法,帮助学生培养怎样的学习习惯呢?本文围绕这一问题,根据个人教学经验及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,展开论述。
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