材料分析方法课程涉及的知识点较多，对知识点的综合应用要求较高，是一门课程知识点与实践能力相结合的课程。针对材料分析方法课程教学中本科生对知识点接受慢、理论与实践难以有效结合等问题，尝试将工程案例引入教学，并将“融渗式”教学、“反转课堂”模式、论文写作等方式贯穿其中，提高教学质量的同时培养学生的综合实力。
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