<正>我认为,项目化学习以后继续研究有三个重点方向。一是丰富与人生发展相关的新的学习观。心智自由的学习本质上是转换式学习,即转化陌生情境为自己熟悉的问题,创造新意义与知识。这是对"星体模型"的进一步解读,是对"人的发展需要怎样的学习,怎样的学习可以促进人更好地发展"思想的进一步深化。二是基于中国国情澄清我们所期待的项目化学习到底是什么。我们需要立足国内分科教学的优势,对国家课程进
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