随着社会经济的不断发展和职业教育事业的进步,高职英语课程设计创新成为当前较为热门的研究话题。培养学生的职业能力是高职英语课程教育的核心,而如何加强课程设计,将课程目标、教学内容、教学方法及模式和教学评价与学生的职业能力进行有效衔接,依然是一个问题。本文针对职业能力培养导向下的高职英语课程设计创新进行分析,并结合笔者多年工作经验谈谈自己的看法。
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