科研之友
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摘要
庚子事变后，京师大学堂在开拓有为的重建方针主导下，对科学教育重新布局、重新建设，大学堂于新设立的师范馆、预备科等教学机构中确立了以分类科为基础的课程模式，将科学课程集中于师范馆第三、第四类学科与预备科第二类学科内重点实施。在招收录取学生的环节中，大学堂十分关注考生科学知识的掌握程度，制定了若干与数理化科目相关的考试规定，在实践中严格执行。京师大学堂科学教育的开办带动了晚清科学教育体系的发展，在传播科学知识的同时更新了人们的观念，产生了社会启蒙的重要影响。然而，其自身存在的严重问题却难以解决，致使科学教育的整体水平大大降低。
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单位中国政法大学
