“智趣”数学是一种美好的数学教育境界，是一种和美的课堂关系，便于学生在“趣”中发展“智”，在发展“智”中感受“趣”，以增强数学学习效果。因此，教师应立足不同教学阶段，应用多样的策略建构“智趣相融”的数学课堂。文章结合作者自身的实践经验，阐述建构“智趣相融”的数学课堂的策略。
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