从“双线交融”模式看教师专业发展——以语文学科为例

作者：戴雅萍

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (34): 53-55.

• 双线交融
• 语文学科
• 专业发展

"双线交融"模式作为教学模式的新常态,成为教师专业发展的新挑战。应对这种新形势下的教学要求,教师要在学科专业发展上做出调整,包括发展课堂思维"向心力",强化专业信息整合力,以及拓展学科跨界交融力,使之成为专业发展的新契机。