《指南》背景下幼儿园数学教育活动的生活化探析

作者：郭彩莹

来源：儿童与健康, 2018, (06): 28-29.

<正>幼儿园数学教育活动生活化,是指幼儿园教师将数学教育与幼儿生活有机地结合,将幼儿的生活经验、生活情境等不同程度地纳入有目的、有计划的教学之中。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在关于数学的认知中多处提出"数学教育与生活结合"的教育建议,如"鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处;利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿理解数概念"等。幼儿园数学教育活动生活化可以帮助幼儿认识日常生活中的数量,完成由