一课时完成文言文教学,通过补充人物动作、神态的细节描写,进而学生品读人物语气并表演的形式,提高课堂活跃度,拉近与人物的距离;学生概括人物形象基础上,师赋诗词,增加文学味与历史感;融入对联,比较阅读,师出上联,生对下联,实现知识迁移和主题升华。集文言积累、人物品析、文化内涵于一体,上出诗意与历史的厚重,打造高效、活跃的课堂。
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