诗歌兼具语言美、意境美和文化美等特征。在幼儿诗歌诵读活动中，教师应将诗歌诵读活动与绘画、游戏、表演等幼儿喜闻乐见的形式结合起来，提升诗歌诵读活动的趣味性、互动性、实效性，使幼儿清晰、准确地感知诗歌的语言美、意境美、文化美等，从而促进幼儿全面发展。
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