<正>统编本初中语文"活动·探究"单元打破了原先教材以文体为中心的单元编排方式,而是以任务为导向,活动为主体,为学生构建了一个立体开放的综合型实践活动平台,强调学生在积极主动的言语实践中获得知识、锻炼思维、陶冶情感。这一模式与深度学习的要求相契合,深度学习聚焦过程与结果,它是以学习者高阶思维形成、创新能力提升和精神影响为旨归,突出参与、体验和生成,并促进学习者核心素养培育的一种学习方式。[1]本文结合统编本九年级下册"戏剧"单元,探讨深度学习理念下的"活动·探究"单元实践策略。
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