运用扎根理论的研究方法，通过对50位医学名家深度访谈的影视和文字资料进行整理和编码，与原始资料进行反复比对，对他们成长经历中的重要影响因素和节点深入剖析，最终围绕医学生成长成才这个核心范畴，将其着力点主要放在家传、师承和职守三个方面。并在此基础上提出如何在家传、师承、职守等方面为医学生的成长提供更加扎实有利的分阶段教育、职业训练、社会环境等方面的条件和支撑，以培养更多更好地能给人民群众带来获得感的医务工作者。
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