<正>笔者在数学教学中发现一个奇怪的现象:学生明明发现了问题,却不敢提出来,不敢质疑。这是为什么呢?要解开这个疑惑,教师必须走进学生的心里,弄清楚他们是怎样想的。于是,笔者深入与学生交流,了解他们的真实想法,终于弄清个中缘由,并且探寻出培养学生问题意识的对策。一、为什么学生"没问题"到底是什么原因导致学生"有问题"变成了"没问题"呢?笔者经过探究,剖析其中缘由,发现主要是以下两个方面原因导致。(一)应试教育思想的残余部分教师在课堂中重知识、轻能力,重讲授、轻探究,搞
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