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摘要
作为一种新兴信息传播载体,微信已逐步渗入到学校与社会的各个领域中,在很大程度上影响了参与主体人际交往模式、行为习惯养成过程、基本价值理念及资源筛选方式等多个方面。重新审视高等院校思政教学过程对信息资源、传播渠道及实效检测模式的现实诉求,应正确处理微信功能属性与思政学科的协同对接关系,并着力从信息监管、教师媒介素养提升及学生思维理念引导等层面出发,着力推进微信平台在思政要素获取与传输等层面的优质发展。
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作为一种新兴信息传播载体,微信已逐步渗入到学校与社会的各个领域中,在很大程度上影响了参与主体人际交往模式、行为习惯养成过程、基本价值理念及资源筛选方式等多个方面。重新审视高等院校思政教学过程对信息资源、传播渠道及实效检测模式的现实诉求,应正确处理微信功能属性与思政学科的协同对接关系,并着力从信息监管、教师媒介素养提升及学生思维理念引导等层面出发,着力推进微信平台在思政要素获取与传输等层面的优质发展。
