课题组对江西四所中学902名中学生进行问卷调查，对获得的五因素正念量表(FFMQ-CH)、情绪智力量表(EIS)、总体幸福感量表(GWBS)的数据进行分析，以探讨亲子分离经历对留守中学生正念、情绪智力和主观幸福感的影响。研究发现，留守经历不会影响中学生的正念、情绪智力，但留守中学生主观幸福感比对照组低。16岁之前，留守中学生的留守时间越长，留守时年龄越大，双亲均外出可能性越多，则越负向影响留守中学生的主观幸福感。
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