初中生物素质教育培养的模式猜想

作者：史青芝

来源：才智, 2019, (07): 140.

• 初中生物学
• 素质教育
• 小组探究
• 对抗练习

受"菠萝科学奖"——向好奇心致敬的启发,利用新课改新模式,让学生之间进行对抗、竞争型的学习;充分调动了学生的积极性,让学生把自己的想象空间发挥到最大化。从中做到了对生物的真心了解,学会爱护生物,保护环境。提高了在生物学上的素质发展。