以错误为载体,培养学生的数学思维

作者：张志华

来源：中学数学, 2018, (23): 78-79.

<正>在考试或练习的时候,学生总会出现各种各样的错误.就数学教学而言,这些错误也是一种非常好的教育资源,对发展学生的思维品质大有帮助.一、厘清逻辑,关注思维准确性的培养例1已知函数f(x)=x3+3mx2+nx+m2在x=-1时存在极值为零,请确定m和n的取值.