有效练习对学好数学至关重要，掌握知识为基础前提，学以致用方为数学学习的至高境地。但目前，在小学数学练习课的教学中仍存在不少问题，如太侧重于机械式练习、纯粹式练习以及封闭式练习等，学生无法从练习中获得学习的乐趣，更无法从中实现思维的完善。提高练习课的有效性，帮助学生掌握数学知识的同时发展数学思维，是小学数学练习课教学的应然追求。
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