危机视角下的价值反思与价值教育指向

作者：耿飞飞

来源：中学政治教学参考, 2021, (16): 89-92.

• 危机
• 价值反思
• 价值教育
• 实践指向

危机事件是重要的教育资源,也是反观价值教育的重要契机。多元文化背景加剧了价值选择的困惑,对实用与感官价值的追捧导致价值失序,主体性的彰显引起人与自然关系的失衡。面对这种困境,价值教育在实践中应努力做到:融合多元价值,走向主导价值认同;启迪生命,用爱重构精神价值;缔造命运共同体,走向共生共存。

• 单位
  西安文理学院