<正>思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,在小学英语教学中,加强学生的思维品质培养,引导学生的思维能力从低阶向高阶过渡,是学生实现终身发展的必然要求。高阶思维能力主要体现为思维的发散性、批判性、整体性、创新性等。在小学阶段,学生的思维发展正处在萌芽阶段,对于客观事物的认知与探索更多的还是依赖形象思维。基于此,教师在教学指导中,应有意识地渗透思维培养策略,促使学生的思维能力从低阶向高阶过渡。一、鼓励联想,培养学生的发散思维小学生的思维比较活跃,教师在英语课程指导中,
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