摘要

阅读支架是阅读教学中依据学生原有的知识经验和文本的训练要素而搭建的阅读路径,它将文本中隐形的语文要素显性化、典型化。学生通过支架阅读,一步步夯实语文基础,从原有的知识经验中自主构建新的知识经验。本文从巧设阅读支架、依托阅读支架、迁移阅读支架和运用情境支架四个方面进行阐述,在教学过程中搭建阅读支架,为学生提供具体、清晰的阅读路径,培养学生的思维品质,提高他们的语文素养。