基于“新工科”背景的通信类课程教学改革

作者：卢毅; 王申

来源：西安电子科技大学学报(社会科学版), 2019, 29(02): 136-140.

DOI：10.16348/j.cnki.cn61-1336/c.2019.02.017

• “新工科”
• 创新
• 通信类课程
• 教学改革

"新工科"的提出对我国高校学科建设和人才培养提出了新的要求,更加注重对工程人才的创新能力培养。通信类课程作为工程学科体系的重要组成部分,探索新的教学模式具有重大意义。依托于"新工科"的内涵,结合工程人才创新能力及实践能力的培养目标,提出"新工科"背景下通信类课程教学改革途径并给出具体改革措施。

• 单位
  石河子大学