基于生本理念的农村初中地理小班化分层教学模式探究

作者：姚艳丽

来源：考试周刊, 2020, A0: 143-144.

• 差异化教学
• 小班化
• 初中地理教学
• 差异

随着课改进程的不断推进,传统教学理念和教学模式也迎来了变革。"小班化教学"就是新课改背景下响应素质教育要求的一种创新教学模式。小班化教育作为优质基础教育的载体,对于突出学生主体,拓展学习空间,转变学习方式以及提高学习质量方面都具有重要意义。对学生在学习兴趣、学习能力和学习效率方面的差异性,实施差异化教学成为提升小班化教学效率的有效途径,也是尊重个体发展,体现教学的多元化、个性化和高效化的创新教学模式。文章就针对农村初中地理小班化教学的有效实施展开深入探析,以期提高课堂教学效率,促进学生核心素养的协调发展。