尊重学生主体地位 凸显体育核心素养——学校全员趣味运动会的思考与实践

作者：谭杭飞; 林亦敏

来源：教学月刊小学版(综合), 2019, (09): 6-9.

• 体育核心素养
• 全员趣味运动会
• 主体地位

一般学校运动会存在参与人数少、与体育教学及其他活动脱节的现象。上虞区城东小学对学校全员趣味运动会的建设做出了积极的探索,从项目的设置原则、实施策略、实践思考,反映出全员趣味运动会尊重学生主体地位,强调学生全员参与,注重品行教育渗透,凸显体育核心素养的特点,为促进学生健康、全面发展,形成终身参与体育锻炼的意识和习惯提供了崭新的平台。