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摘要
为了保证教学这项"伦理道德"教育教学活动的顺利进行,教学活动中要尊重教学伦理规范的法律制度规范或道德约束,教学伦理应运而生。然而,随着社会的发展进步和多元文化的影响,我国的教学伦理受到冲击和质疑,尤其体现在中小学教师教学行为的伦理缺失上。本文以中小学教师教学伦理冲突为主要研究目标,首先对教学伦理及伦理进行合理阐述,并通过分析教学伦理冲突的类型和产生的根本原因,阐述解决教学伦理冲突的有效策略和措施。
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为了保证教学这项"伦理道德"教育教学活动的顺利进行,教学活动中要尊重教学伦理规范的法律制度规范或道德约束,教学伦理应运而生。然而,随着社会的发展进步和多元文化的影响,我国的教学伦理受到冲击和质疑,尤其体现在中小学教师教学行为的伦理缺失上。本文以中小学教师教学伦理冲突为主要研究目标,首先对教学伦理及伦理进行合理阐述,并通过分析教学伦理冲突的类型和产生的根本原因,阐述解决教学伦理冲突的有效策略和措施。
