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摘要
党的十四大以来,我国教育决策的民主化与科学化取得显著进步,突出表现在为决策程序更加完整合理、社会参与渠道更加通畅、专家咨询论证更加充分。与此同时,我国教育决策水平尚存在进一步提高的空间,如依然存在过分强调顶层设计、利益攸关者代表性失衡、政府管制思维比较严重等现象。优化教育决策应该坚持以下三个基本原则:顶层设计与分层决策相结合、充分代表与深度协商相结合、政府主导与社会治理相结合。
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单位首都师范大学; 北京青年政治学院; 教育部教育发展研究中心
