<正>语言教学的最大成功是当学生再次置身于与语言匹配的生活情境时，眼前之形、耳畔之声、心中之感等一切影像都能唤醒其大脑中储存的相应语言，能下意识地脱口而出，并能准确地表情达意。笔者结合自己的教学实际谈谈关于优化学生言语习惯的思考与实践。一、立足独特的语用现象，优化学生言语习惯
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