<正>教育援助是东盟国家与内外部行为体展开公共外交的重要方式，由此形成了东盟公共外交中的“传统空间”“中国空间”和“东盟空间”。本文基于“东盟中心地位”的视角，遵循从东盟出发、回应东盟需求的逻辑，探讨东盟教育援助式公共外交的多重空间。以美西方发达国家教育援助构成的传统空间，以“一带一路”倡议下中国教育援助为主要特色的中国空间，以东盟及其成员国实施的教育援助构筑的东盟空间，共同搭建出东盟教育援助式公共外交的多层次空间结构。
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