例谈自然资源在科学启蒙教育中的运用

作者：朱姝

来源：好家长, 2019, (95): 93.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"大自然中蕴藏着丰富自然资源。教师将自然资源融入科学启蒙教育中,可有效地帮助幼儿获得丰富的感性经验,发展思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。一、对接场域,捕捉幼儿兴趣兴趣是最好的老师。在日常生活中,捕捉幼儿的兴趣与需要尤为重要。在班级的自然角中,我们创设了果实展示区,幼儿对老丝瓜这一"新事物"表现出了浓厚的兴趣。