英语翻转课堂的认知研究

作者：宋欣雄

来源：现代妇女(下旬), 2014, (12): 120.

• 翻转课堂
• 师生互动
• 认知

本文应用理想化认知模型和认知负荷理论,参照杰姬格斯丁翻转课堂模式,结合《新视界大学英语》教程对大学英语翻转教学过程做了初步的认知分析。解析了教学过程师生互动交往的本质和翻转课堂的理论与实践。

• 单位
  湖南信息学院