从专科层次卫生信息管理专业学生角度出发,分析卫生统计学课程的特点和传统教学方法存在的问题。探讨将对分课堂教学模式引入卫生统计学课程后,课堂教学内容的选择和课堂组织问题,并对实施效果进行评价。结果表明,在卫生统计学课程教学中引入对分课堂教学模式能取得较好教学效果。
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